规范化培训是护士在成长发展中不可缺少的阶段，长期以来对护士的培训一直延续经验式、直接面授式进行带教。护士来自不同院校，受到不同层次的护理教育，政治品德、技术水平、综合素质均参差不齐。加之医学模式的转变，医疗保险制度的实施，医疗市场竞争日趋激烈，患者对医疗和护理的要求不断提高， 护士上岗往往不适应。如果对护士的培训仍用传统方式，势必造成护士的护理技能、工作方式、服务质量因带教老师的能力的不同而出现偏差。而护士个人的理解能力、动手能力、思想态度、服务意识也决定了护士的成长过程。因此对护士进行规范化培训既弥补了学校教育的不足，使之上岗后能尽快适应自己的角色，适应其工作的需要，同时也对护士整个职业生涯奠定了良好的政治素质、业务素质基础。

3.2 规范化培训提高了护士的专业技术水平

护士的规范化培训注重培训对象护理专业知识和综合技能的提高。根据不同层次的护士制定不同的培训目标， 将目标分阶段分解细化实施， 使培训对象对专业知识及综合技能的掌握有一个从简到繁、从易到难、循序渐进的过程，同时制订的护理理论和操作考核方法对培训对象起到了督促和指导作用。通过这样的规范化培训能提高护士的专业技术水平、与患者的交流沟通能力、综合应用各科知识的能力、分析问题和解决问题的能力、灵活应变的能力等。

3.3 规范化培训是护理学科发展的关键环节

随着医学科学的迅速发展，促使现代护理的理论体系、工作范围、工作内容等均在不断地充实和扩大，新知识、新业务、新技术的不断增多， 对护理人员的培训提出了新的要求，引入了终身制护理教育。护士的规范化培训是护理继续教育的前提，是护士从事护理职业第一阶段的培训，培训工作的好坏直接影响到今后所接受的继续护理学教育， 影响护理学科的发展。因此，不断完善护士规范化培训体系，是提高护士综合素质，适应现代护理学科发展的重要途径。